三、多项选择题
1、大学的课程按照基础性通常分为哪些类型（ ）
A、公共课 B、基础课 C、专业基础课 D、专业课
2、选修课程通常可以分为：
A、“套餐式”课程 B、限制性选修课程 C、非限制性选修课程 D、“拼盘式”课程
3、理论性课程的主要特点有（ ）
A、理论性课程属于间接经验 B、理论性课程有利于提高学生的理论水平
C、理论性课程系统性强 D、理论性课程有利于培养学生理论研究能力
4、实践性课程的基本特点有（ ）
A、实践性课程属于直接经验
B、实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力
C、实践性课程更容易受到学生的欢迎
D、实践性课程有利于培养学生的主动性
5、下列选项中哪些属于编制课程计划应当遵循的原则（ ）
A、前瞻性 B、合理分配课程门数与教学时数
C、统一性和灵活性相结合 D、保证教育内容的系统性
6、编制课程计划时处理思想与业务、知识与能力、理论与实践、学习与健康的关系时应当注意的问题有：（ ）
A、在重视学生业务学习的同时，注重对学生思想品德的教育
B、在传授知识的同时，重视发展学生的能力
C、加强理论性教学的同时，重视实践性课程的教学
D、强调学生学习的同时，注重学生健康身心的培养
7、课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括：（ ）
A、要将教学内容提前引入，促进学生“超前”发展
B、教学要“走在学生发展的前面”
C、及时引进反映科学技术发展的新观点
D、考虑社会未来发展的趋势
8、下列选项中哪些是教学大纲和教科书编写的原则( )
A、少而精 B、科学体系与教学法要求统一C、处理好教科书与其它参考资料关系D、统一性与灵活性结合
9、在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的 （ ）
A、课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领
B、一门课的教学大纲是本专业的课程计划某一局部的细化，教科书是教学大纲的具体化
C、教学大纲是教学的基础，课程计划是教学大纲的细化，教科书时课程计划的具体化
D、教学大纲是教学的基础，课程计划等同教科书的计划，是教科书的另外一种表现形式
10、下列选项中哪些是课堂讲授的基本要求：（ ）
A、注意科学性与思想性 B、注意逻辑和结构 C、要注意启发学生思考 D、语言要有艺术性
11、上好讨论课的基本要求是：（ ）
A、讨论课前要布置阅读作业 B、讨论前要准备 C、讨论中要引导 D、讨论后要总结
12、为了上好习题课，下列选项中教师应注意的环节有（ ）
A、教师要有充分的准备 B、编写或选择习题 C、要使学生做好准备 D、即使反馈评价结果
13、实验可以分为哪些类型（ ）
A、感知性实验 B、验证性实验 C、设计性实验 D、观察性试验
14、大学的实习通常可以分为哪些类型（ ）
A、毕业设计 B、毕业论文 C、教育实习 D、生产实习
15、一般说来，选择教育组织形式需要考虑的因素包括：
A、培养目标 B、教学内容 C、学生的情况 D、学校的教育条件
16、教育信息的形式主要有哪些类型（ ）
A、词汇 B、语言 C、符号 D、模型、图像、实物
17、教育过程中对语言的要求有以下方面：（ ）
A、规范、简明 B、幽默、风趣 C、语音清楚、语调节奏优美 D、生动
18、使用符号是需要注意的问题包括：
A、规范、简明 B、简洁、明了 C、系统、清晰 D、讲究艺术
19、教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意以下问题：
A、简洁 B、与讲授相结合 C、讲究展示的方法 D、讲究艺术性
20、教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合，当这种结合体现出某种较稳定的特点时，就构成一种具体的教育模式，总体上可以将教育模式分为：
A、主动获得信息模式 B、被动获得信息模式 C、过程控制型教育模式 D、状态控制型教育模式
21、属于过程控制型教育模式的有：（ ）
A、非指导教学 B、先行组织者 C、合作教育学 D、程序教学
22、属于状态控制型教育模式的有：
A、奖惩式 B、高难度教学 C、暗示教学 D、程序教学
答案：
1、ABCD 2、BC 3、ACD 4、ABD 5、ABCD 6、ABCD 7、CD 8、AB 9、AB 10、ABCD 11、BCD 12、BCD 13、ABC 14、CD 15、ABCD 16、BCD 17、ACD 18、AC 19、ABC 20、CD 21、BD 22、ABC
